Problematika pembelajaran PBA

REVIEW DAN ANALISIS JURNAL

28, juni 2020


Judul : PEMBELAJARAN BAHASA ARAB PROBLEMATIKA DAN SOLUSINYA
Jurnal : Pendidikan Bahasa Arab
Tahun : November, 2014
Penulis : Aziz Fahrurrozi
Reviewer : Luqyana Rahma/192,372,038
Tanggal : 28 juni 2020


Abstrak

   Pembelajaran bahasa asing di Indonesia sering kali mengalami problem linguistik dan non linguistik terutama dalam pembelajaran bahasa Arab. Permasalahan dalam belajar sangat bervariasi umumnya pada metode pengajaran. Jurnal ini akan menuliskan beberapa poin  problematika pengajaran Bahasa Arab di Indonesia sekaligus bagaimana cara mengatasinya.


Pendahuluan

Bahasa Arab, meskipun diakui sebagai bahasa kitab suci Al Quran, tidak berpengaruh secara signifikan terhadap sikap belajar siswa dan hasil belajarnya. Karena itu, bahasa Arab seharusnya diajarkan oleh orang yang menguasai bahasa Arab dan memahami pembelajarannya secara akademik dan pedagogik.Pengetahuan guru tentang problematika pengajaran Bahasa Arab mutlak diperlukan agar ia mampu menemukan solusi yang tepat dalam membelajarkannya. Problem pembelajaran bahasa Arab yang paling serius untuk ditangani adalah keseriusan belajar siswa dan keseriusan guru dalam mengajar.

Isi

Secara teoretis, ada problem yang sering kali di hadapi yaitu linguistik dan non linguistik, dan kedua teori ini harus di pahami oleh seorang pengajar agar meminimalisir problem dalam pengajaran. Berikut beberapa problem pengajaran Bahasa Arab :
• Problem ashwat ‘arobiyah ( bunyi )
• Problem kosan kata ( mufrodat )
• Problem qowaidh dan i’irob
• Problem tarokib ( struktur kalimat )
Adapun disamping problematika di atas ada beberapa kata kunci agar mudah menyelesaikan beberapa problem di atas, sebagai berikut  :
1. Pendekatan
2. Metode
3. Teknik

Simpulan

   Penyelesaian problem pembelajaran Bahasa Arab belum mencapai tingkat Keberhasilan yang memadai. Banyak faktor Yang menyebabkannya, salah satunya adalah  metode pembelajaran yang digunakan. Walaupun demikian, metode hanyalah salah satu dari banyak faktor penyebabnya, adapun metode pada saat digunakan terkait dengan faktor-faktor lain, seperti sarana belajar, lingkungan belajar, Motivasi belajar, kompetensi guru dan Profesionalismenya.

Keunggulan

Jurnal ini membahas asumsi seorang guru bahasa dalam mengembangkan pembelajaran menjadi beberapa prinsip yang jelas dalam mengajar. Jurnal ini juga membahas enam silabus yang seharusnya dipahami oleh seorang guru.